La télévision favorise-t-elle l'apprentissage ?

La question devrait être : quelle influence a la télévision sur le développement cognitif de l'enfant ?

Une étude récente montre qu'avant 3 ans, la télévision amoindrie les performances cognitives, mais qu'entre 3 et 5 elle favorise l'aptitude à la lecture et la mémoire à court terme.

Une autre étude, portant sur la relation télévision-performance scolaire montre clairement que les enfants possédant une télévision dans leur chambre (donc sans contrôle véritable) étaient de 7 à 9 points moins forts que leurs camarades qui ne possédaient pas de télé.

L'étude ajoute qu'il est plus profitable d'utiliser un ordinateur qu'une télévision.

D'ailleurs, utilise-t-on une télévision ? La télévision invite à la passivité alors que l'ordinateur reste interactif.

Une autre étude, menée par l'Université Columbia a également montré qu'au delà de 4h00 par jour, la télévision provoquait des troubles d'apprentissages chez les adolescents : problème d'attention, mais aussi de concentration. Pire, ces adolescents ont tendance à s'ennuyer en classe.

Cela s'explique très simplement : comme vous vous en doutez, rester passif devant un écran de télévision nous entraîne... à la passivité. La lecture quant à elle demande un minimum d'effort que ceux qui restent devant leur poste de télé n'ont plus l'habitude de faire. Est-ce grave ? Oui en fait. Car d'un point de vue neurologique, le cerveau humain détruit les neurones dont il ne se sert pas. Ce qui veut dire que l'enfant qui, très tôt, a pris l'habitude de passer ses journées ou soirées à regarder la télévision va développer une zone cérébrale habituée à cette dernière au détriment d'autres zones sans doute plus intéressantes d'un point de vue cognitif.

Comment on devient accroc ? L'enfant est influencé par ses parents. Si les parents regardent beaucoup la télévision, l'enfant fera de même.

Apprendre avec la télévision

Mais on peut utiliser la télévision à bon escient. Il y a bien sûr le choix des programmes, des horaires qui doivent être encadrés par un adulte. Ensuite, il est possible d'interagir avec la télé. Si vous avez des enfants, il suffit par exemple de discuter avec eux de ce qu'ils visionnent, de leur expliquer les mots compliqués etc...

Connaissez-vous le "T-Learning" ? J'imagine que vous connaissez tous le E-Learning mais le T-Learning ? C'est tout simplement l'apprentissage via la télévision.

Avec 95% de foyers européens qui possèdent une télévision, on imagine sans peine le potentiel économique existant. Encore faut-il imaginer les programmes adaptés : il faut dans l'idéal que ces derniers soient interactifs et progressifs. Car ce qu'on reproche souvent aux documentaires télé, c'est le manque de contrôle du débit de l'information. Alors qu'avec un livre ou un magazine, on peut s'arrêter, prendre des notes, revenir en arrière : on contrôle ce débit.

Bien mémoriser un mot

Par ailleurs, on ne mémorise pas un mot en l'entendant. Il faut le voir écrit. Certains magazines télévisés comme E=M6 l'ont bien compris et affichent souvent à l'écran les mots compliqués, afin que le téléspectateur le voit orthographié.

C'est d'ailleurs pour cette raison que toutes les méthodes proposées sur ce site sont composées de vidéos et de supports pédagogiques. Vous pouvez lire, voir et entendre les informations mises à votre disposition.

Si vous avez des enfants scolarisés et que vous souhaitez les aider, j'ai mis au point un Vidéo-Guide : "Objectif : Réussite Scolaire". 8 vidéos accompagnées de leur support pédagogique vous permettront d'optimiser les résultats de votre ou vos enfants :